一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》文件精神，坚持“立足长沙市，辐射长株潭，面向湖南省”的服务定位，按照“适应社会要求，对接幼教行业，深化产教融合，优化专业体系”的建设理念，构建“以学前教育为主体，艺术教育和教育技术为支撑”的专业发展格局，整合专业建设资源，推动专业资源共享，实行整体规划、分步实施的原则，提高专业服务行业企业能力，培养高素质技术技能人才，更好地服务湖南省、长沙市经济社会发展。

二、背景与基础

（一）背景

1. 幼有所育是民生关切，培养优质幼教师资是满足民生期盼的重要举措。2018年11月，新中国成立以来，首次以中共中央国务院名义印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，对新时代学前教育的深化改革和规范发展做出了重大决策部署，进一步明确了学前教育改革发展的前进方向和重大举措。其中完善教师培养体系是重要举措之一，幼儿师范高等专科学校专业布局聚焦儿童发展，扎根学前师资培养培训是应有之义。

2. 我省儿童教育师资培养缺口大，亟需幼儿师范高专学校聚焦儿童教育师资培养，主动承担社会责任。湖南人民政府在《关于报送<湖南省高等学校设置“十三五”规划>的函》（湘政函[2017]126号）中指出，到2020年我省学前教育在园人数将达到260万人，按照教职工1:8的配备标准，幼儿师范缺口预计8.66万人，而目前的培养能力只有0.8万人。全省小学教师每年须补员1.5万人，而目前的培养能力只有0.7万人。为此，我省明确支持“在怀化、益阳、永州、衡阳、长沙、娄底各新建1所师范（幼儿师范）高等专科学校”。长沙幼儿师范高等专科学校地处省会城市，更应积极作为，主动围绕幼儿师资培养培训调优专业布局。

3. 长沙政策支持力度大，各项建设推进有力。市委书记、市长多次调研长沙学前教育事业，亲自到湖南省宁乡师范学校和长沙艺术实验学校现场考察，召开专题办公会，形成会议纪要，明确以湖南省宁乡师范学校和长沙艺术实验学校为基础创建长沙幼儿师范高等专科学校。新校区建设用地、新校区建设经费已经落实到位，人才引进、附属幼儿园配套等相关支持政策也已经制定。

（二）基础

1. 湖南省宁乡师范学校专业现状概述

学校现开设学前教育、电子商务、计算机及数码产品维修三大专业。其中，学前教育专业设有学前教育舞蹈方向（五年制大专）、学前教育音乐方向（五年制大专）、学前教育综合教育方向（五年制大专）、学前教育早期教育方向（三年制中专）、学前教育英语方向（三年制中专）、学前教育综合教育方向（三年制中专）、学前教育对口升学方向（三年制中专）等6个专业方向。

表一：学校近三年各专业招生统计

2.长沙艺术实验学校专业现状概述

学校现开设有美术绘画、工艺美术、动漫游戏、舞蹈表演等4个专业，其中主体专业美术绘画为升学美术特长培养方向。

表二：长沙艺术实验学校近三年各专业招生统计

三、原则与格局

（一）原则

立足幼教、兼顾现实；统筹规划、分步实施；优化结构、强化特色。

（二）格局

聚焦儿童发展，深耕教师教育，构建学前教育为主体，艺术教育和教育技术为支撑的专业格局。

1. 学前教育类专业群主体专业：学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理、社会福利事业管理专业(儿童服务与管理方向）

2. 艺术教育类专业群主体专业：美术教育、舞蹈教育、音乐教育、体育教育

3. 教育技术类专业群主体专业：现代教育技术、环境艺术设计（儿童活动空间设计方向）、产品艺术设计（儿童产品）

四、思路与目标

（一）思路

学校专业布局坚持“聚焦儿童发展、深耕教师教育”的办学理念，依据“分类统筹、坚守本色、稳步实施”的基本思路，以夯实现有重点建设专业为基础拓展专业、以先期通过评估专业为龙头带动其他专业建设，采用“成熟一个、申报一个”的策略，稳步推进、逐次逐批完成专业评估。

1. 分类统筹。按照学校专业整体布局规划，在学校的统一调度下，对三大专业群分类进行布局调整，明确责任人、制定时间表和路线图。

2. 坚守本色。学校专业布局始终聚焦儿童发展，坚持教师教育底色，突出学前教育专业的主体地位，将学前教育、早期教育、舞蹈教育、美术教育、现代教育技术定位为学校主体专业，并以此为基础不断拓展形成三大专业群。

3. 稳步实施。学校专业布局调整初期，通过夯实现有专业基础申报5个主体教育类专业，后续以此为基础分期分批申报其他专业评估，以确保各专业实现由中职向高专有序、稳步过渡。

（二）目标

立足幼教，聚焦儿童发展，建设结构合理可持续发展的专业体系，服务区域经济和社会发展。具体做法如下：

1. 停开与专业布局无关的现有专业。

（1）长沙市信息职业技术学校停开网络安防系统安装与维护、计算机应用、计算机网络技术、电子商务、客户信息服务、计算机与数码产品维修等6个专业；

（2）长沙艺术实验学校停开以升学为主的相关专业，停开动漫游戏专业。

2. 适应幼专建设整合现有专业。

（1）将现有以升学为主的美术绘画专业调整为产品艺术设计（儿童产品）专业和环境艺术设计（儿童活动空间设计方向），将现有数字媒体应用技术专业调整为现代教育技术专业；

（2）以现有美术、舞蹈、音乐专业为基础融合学前教育专业，形成美术教育、舞蹈教育、音乐教育专业；

3. 立足幼专长远发展拓展新专业。

早期教育、幼儿发展与健康管理、社会福利事业管理专业(儿童服务与管理方向）、体育教育。

（三）专业申报规划

1. 首批申报专业：学前教育、早期教育、舞蹈教育、美术教育、现代教育技术等5个专业；

2. 建校五年内分批申报专业：音乐教育、体育教育、幼儿发展与健康管理、社会福利事业管理专业(儿童服务与管理方向）、产品艺术设计（儿童产品）、环境艺术设计（儿童活动空间设计方向）等专业。

3. 专业组群设置

（1）学前教育专业群：学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理、社会福利事业管理(儿童服务与管理方向）

（2）艺术教育专业群：美术教育、舞蹈教育、音乐教育、体育教育

（3）教育技术专业群：现代教育技术、产品艺术设计（儿童产品）、环境艺术设计（儿童活动空间设计方向）。

五、建设措施

（一）全面统筹，整体推进，制定专业建设规划。2019年上半年由长沙幼儿师范高等专科学校筹建办公室牵头组织专家论证，制定学校专业布局调整与建设五年规划，明确责任人、时间表、路线图。

表1：学校专业布局时间安排暂拟表

（二）搭建系部管理构架，优化专业团队人员结构。2019年上半年，两校完成合并，校内设立学前教育、艺术教育、教育技术等系部，选拔配齐系部和各专业负责人，明确其责、权、利，发挥专业人才在专业领域的学术引领作用。

（三）深入开展调研，制定专业设置论证报告，研制各专业人才培养方案。2019年开始，逐年组织专业团队在专家顾问团队的指导下，深度研读政策文件，深入幼儿园、人才市场、政府职能部门、兄弟院校等开展调研，分期分批制定和论证专业设置论证报告和人才培养方案。

（四）引培结合，加快人才队伍建设。制定教师队伍建设方案、人才引进和培养五年规划，引进“两高”（高职称、高学历）人才和业内资深行业专家，择优培养专业带头人、课程负责人等高素质人才团队，重点培养实践教学优质人才团队，梯次培养青年骨干教师团队。

（五）重视实践教学，从优开展实训基础设施建设。制定各专业实训室建设五年规划，按照专业设置标准分期分批配优配足功能性实训室，高起点建设附属幼儿园，择优建设数量足够的教育实践基地，贯通教育见习、教育实习、教育研习等各环节，确保人才培养质量。

六、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长的专业建设领导小组；组建以专业带头人为负责人，专业骨干教师参与的各专业建设工作小组；聘请高校教授和行业专家为咨询指导师的专业建设团队。

（二）制度保障

为保障专业建设的实施效果，建立专业布局规划实施的监控、考核和调控机制，使监控、考核和调控制度化，注重在实施过程中及时总结经验教训，适时调整，稳步推进。 
   （三）经费保障

进一步加大专业建设经费投入力度，特别保证重点专业投入逐年增加，促进专业建设带动师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设等。合理规划、投放、使用和管理建设经费。提高资金使用效率。确保专业建设费、师资进修培训费、课程建设费、教材建设费等教育经费充足，保证实验室建设费用满足实验教学需要。

                                       长沙幼儿师范高等专科学校（筹）

                                                 2019年元月